大班语言会说话的手教案

时间:2022-06-08 17:21:24 教案 我要投稿

大班语言会说话的手教案

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的大班语言会说话的手教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言会说话的手教案

  活动目标:

  1.在看看讲讲中,知道不同职业的人为了工作需要用手来传递信息。

  2.能关注到周围的特殊人群,培养关心聋哑朋友的情感。

  3.培养细致观察和较完整表述能力。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿事先搜集过的`“不同职业人的手的语言”、“交警指挥”的录像、视频《感恩的心》、两本自制“手势”小图书。

  活动过程:

  一、生活中的语言

  用手给客人、老师打招呼。

  小结:原来用手也能说话。在生活中,我们也可以用手来说一些有礼貌的话。

  二、工作中的语言

  1、最近,我们还去调查了周围不同工作的人,发现他们在工作时会用手来说话。谁愿意和大家交流一下,你知道哪些人在工作时会用手说话,为什么要用手说话?

  (1)交通警察。

  (2)指挥家:指挥家会说什么?(欣赏视频片段)

  *你刚才看到指挥家是怎么指挥的?

  *谁愿意来试试,某某做指挥家,看看大家是不是都能听懂指挥家的话?----表演唱。

  *指挥家为什么不用嘴巴说话而用手说话?

  (3)高空工作人员:什么叫高空工作人员?他们不会说话吗?为什么要用手来说话?

  (4)宇航员(出示图片):在什么情况下要用手说话?

  (5)潜水员(出示图片):潜水员潜到水里开始工作了,他们会说什么?潜水员为什么要用手说话?

  (6)裁判:裁判在比赛过程中也要用手说话,他们会说什么呢?(观看视频)

  (7)球员:奇怪了,排球运动员的手是用来打球的,怎么还用手说话呢?(战术秘密)

  (8)手语老师:手语老师会用嘴巴说话吗?为什么还要用手说话?

  2、重点解读交通警察(录像阅读)

  (1)你们猜猜我找的是谁的手?你怎么知道的?(第一条线索:马路、红绿灯、斑马线等;白手套)交通警察为什么要戴白手套呢?

  (2)你们刚才看到他们是怎么指挥交通的呢?

  那个手势是什么意思呢?我们一起来听交警叔叔介绍吧!

  (3)他们为什么不用嘴巴来说话呢?你们认为是什么原因呢?(先发散)听听警察叔叔说了几点理由,那些跟我们小朋友说的一样?

  听后小结:交警叔叔为了大家的交通安全,站在马路中间,火辣辣的太阳照着,怎么样?刺骨的寒风吹的怎么样?多辛苦呀。所以我们以后出门的时候,更要遵守交通规则,为了自己的安全,也要遵守他们的劳动。

  三、特殊的手的语言

  1、刚才我们介绍了很多人会说话,但他们在工作时为了需要而用手来说话。那你们知道在我们的身边还有哪些人只能用手说话?你在哪里看到过?

  2、那他们是怎么表达自己的意思的呢?

  是呀,聋哑人多可怜呀!他们生活在无声的世界里,听不到美妙的声音,不会说话不会唱歌,只能用手来表达他们的爱,让我们一起去感受一下吧。

  3、欣赏手语舞蹈《感恩的心》后:

  看了以后有什么感觉?(幼儿泛讲)

  是呀,我们多希望他们能快快乐乐、健康成长!那我们也一起用手来对他们说声我爱你,祝愿你们一生平安!再见!

  活动反思:

  我觉得我所设计的这一节活动符合大班幼儿的认知特点和生活经验,而且,此活动来源与幼儿的生活。因为在生活中幼儿可以找到许多人用手来为大家服务,用手来为大家传递信息,人们的手在社会生活和社会活动中起了很大的作用,幼儿完全根据自身的兴趣和经验而确立不同的主题,乐意收集到不同职业的人的语言。他们寻找到指挥家的手指挥乐队,演奏动听的音乐,交通警察的手指挥来往车辆井然有序地安全通过,消防队员的手高举水枪灭火,为人们消除灾难等。而这些内容能大大激发幼儿探索的欲望,吸引幼儿的注意。同时我又重点让幼儿理解交通警察的手语,了解交通警察工作的辛苦,激发遵守交通规则的责任感,培养幼儿热爱各行各业的人的情感,关注和关爱特殊人群。还欣赏了手语舞蹈《感恩的心》。活动内容非常丰富,同时内容与内容之间联系得自然、密切、相关度高,促进了幼儿语言、认知和社会性以及情绪情感的和谐发展,我也终于达成了预设的活动目标。

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