【推荐】大班社会教案4篇
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班社会教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会教案 篇1
活动目标：
1、通过绘本，初步懂得原谅他人无心的过错，学会宽容。
2、 能大胆表达自己的体验和感受。
活动准备：
“独角兽妹妹”ｐｐｔ课件
活动过程：
一、谈话，了解幼儿已有经验。
1、出示PPT1，幼儿说说自己是怎么做客的。
2、出示PPT2，请幼儿说说小猪知道独角兽妹妹来玩是什么样的心情。
二、 在绘本阅读中，理解和体验不宽容造成的孤单、不快乐的情绪情感。
1、了解独角兽妹妹是不小心做错的事。
（1） 让幼儿想想独角兽妹妹到小猪家玩可能会做些什么事？为什么？
（2） 出示PPT3，幼儿看图说说独角兽妹妹做的错事
提问：你认为独角兽妹妹为什么会做这么多错事？
小猪现在是什么表情？为什么惊呆了？
2、迁移幼儿经验
提问：你们有没有像独角兽妹妹那样一不小心做过错事？别人是怎么对你的？
教师小结：原来我们也和独角兽妹妹一样做过这么多错事，这些事都不是我们故意去做的。
3、理解小猪不宽容造成的孤单情绪以及带来的不快乐。
（1）出示PPT4，提问：现在小猪家成什么样子了？
（2）出示PPT5，提问：小猪现在露出了什么表情？小猪会怎么做呢？
（3）幼儿讨论：你觉得小猪做的对不对？如果你是小猪你会怎么做？
（4）出示PPT6， PPT7，引导幼儿观察小猪的表情和内心世界，感受失去朋友后的孤单。
三、感受宽容带来的快乐。
1、（1）出示PPT8、PPT9引导幼儿说说两个好朋友再次相见时的心情。
教师小结：这次小猪知道了，没有朋友会很孤单、寂寞，有了朋友才会开心，快乐!
（2）出示PPT10，提问：这次独角兽妹妹把天花板又戳了一个洞，小猪还会生气吗？为什么？
（3）出示PPT11，感受两个好朋友快乐、甜蜜的生活情景。
（4）教师小结：小猪真是个了不起的孩子，独角兽妹妹不小心把他的新家弄得乱七八糟，最后他还是原谅了独角兽妹妹，还帮她做了一顶帽子。
2、在问题情景中体验宽容带来的快乐。
出示PPT12，PPT13，观看生活图片，幼儿谈感受。
3、迁移幼儿经验，引导幼儿说说和同伴在一起时不小心做错事。你是怎么做的？
教师小结：我们也能原谅同伴做错的事情，原来会原谅别人和宽容别人会使我们的生活更快乐，更甜蜜。
4、结合音乐来感受一下宽容别人带来的快乐。
大班社会教案 篇2
设计意图：
故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的'观察和讲述。
活动目标：
1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。
2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。
活动重难点：
重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。
难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。
活动准备：
图片。
活动过程：
一、了解小象的心愿
1.猜谜引出大象。
2.你是从哪一句猜出是大象?
3. “小象有一个心愿，想做事情。可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”
二、看看、听听、说说，理解故事内容
1.当建筑师——造房子
(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”
(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大 着急
(3)完整讲述第1段
2.当厨师——烧饭菜
(1)猜测：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?”
(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)
(3)请幼儿较连续地描述发生的事情
(4)完整讲述第2段
3.当裁缝——做衣服
(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”
(2)完整讲述第3张
4.当花匠——种花
(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”
“小象很难过，他低着头往家走。回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”
(2) “小象做了什么事?”
(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”
(出示图六)“种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?”
(3)完整讲述第6、7、8段
(4)“小象是怎么说的?一起学一学”
(5)“现在，小象的心情怎么样?”
三、完整欣赏故事，升华主题
1. 完整欣赏故事
2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?”
教师
四、说说自己，经验迁移
“小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢?”
课后反思：
老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，教师没有让幼儿仔细观察自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的，小朋友们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培养幼儿帮助别人的情感，却没有实现，教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后，学习小象的互助的，帮别人做事情要发挥自己的长处，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言发展。
大班社会教案 篇3
教学目标：
1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关，懂得保护环境要从自身做起。
2、发现生活中一些资源能再利用，知道要节约资源，避免浪费。
教学准备：
1、废旧物品（纸盒、蛋壳、易拉罐等）制作的工艺品、玩具、用具。
2、教学挂图《环保棋》。
教学过程：
1、了解生活中资源再利用的情况。
出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿观察、思考。
提问：这些东西是用什么做的？还能用这些材料制作成什么。
2、引导幼儿讨论。
在日常生活中你是怎么处理废旧物品？
你知道节约资源有哪些好办法？如：看到水龙头流水时赶紧关上，不浪费水；不乱扔垃圾；请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。
3、玩《环保棋》
引导幼儿观看画册《环保棋》，说说哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。
幼儿两人一组玩《环保棋》。
玩法：幼儿掷色子，按照所掷数字和要求向前走，先到者为胜。
大班社会教案 篇4
活动目标：
1、在玩玩做做中，了解种树的过程。
2、体验种树的成功感，养成爱护树木的习惯。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
活动准备：
1.课件、歌曲《种树歌》。
2.小树苗、小铲子、水壶、花盆、泥土。
活动过程：
导入--讨论--实践
(一)导入：播放课件。
师：小朋友，你们瞧，这是一片大树林，我们上次讨论过种树有什么好处呀?
师：我们听听树林里的小熊和小兔子在说什么?
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被冲毁了，怎么你的家还好好的呢?
小兔：小朋友，你们知道这是为什么吗?先来看看我们俩的房子有什么不同吧?(幼儿比较小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多树木。)旁白：为什么有了树，房子就不会被吹毁呢?
幼儿：树的根能固着泥土，没有树，土壤就会被冲走的。
(二)讨论：
1.了解种树需要哪些材料和工具。
(1)我们一起帮小熊种树吧。种树需要什么呢?(幼儿说说。)
(2)师出示PPT，并小结：种树需要这些：铲子、洒水壶、泥土、树苗等等。
2.了解种树的步骤。
(1)你们知道怎么种树吗?(幼儿自由交流。)
(2)欣赏PPT：小兔子介绍种树的步骤。
①用铲子挖一个坑：模仿挖坑的姿势。(挖坑时，根据树苗的大小挖不同深度的坑。不要用力过大，提醒幼儿保持地面干净。)
②把树苗轻轻地放进坑里。
③盖上泥土和沙子。
④洒水：模仿水壶的样子帮小树苗洒水。(把泥土浸满水，然后把底盘的水倒掉。注意洒水时尽量不把地上弄湿。)
(3)小兔子介绍的正确的种树方法是怎么样的，第一步做什么，第二第三第四步分别做什么?(重点：引导幼儿掌握正确的种树顺序。并且边说边模仿种树的动作。)
3.排序游戏。播放课件，请幼儿根据种树的过程进行正确的排序。
4、音乐游戏：《种树歌》。播放歌曲《种树歌》，师幼表演种树。(可反复几遍。)
(三)实践：
1.小朋友们，我们一起帮小熊种树吧。(幼儿分四组，合作种小树苗，老师巡回指导。)
2.小树苗都站起来了。平时我们除了要给他们喝喝水，还要做点什么呢?(施肥、给他们晒晒太阳。)
3.师幼把小树苗放到阳台晒太阳。
活动反思：
“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保护越来越为大众所重视，我们的幼儿受到了耳汝目染。“保护环境”不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个倡议。《我们去种树》这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的益处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。
我们在活动前通过图片、视频，给孩子讲解了植树的好处，如：植树可以减少噪音，植树可以防风防沙，减少水土流失，可以控制气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，天然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心理，已经知道了种树有很多的好处，我们在活动中加入了环保知识的拓展。通过我们植树节的这次活动，孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。
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