《问候》大班社会教案

时间:2021-10-15 11:13:40 教案 我要投稿

《问候》大班社会教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的《问候》大班社会教案,欢迎大家分享。

《问候》大班社会教案

《问候》大班社会教案1

  活动目标:

  1.通过观察、模仿,了解古今中外各种各样的问候方式。

  2.初步感受问候方式与人际关系间的关联,品味礼仪之美。

  活动准备:

  物质准备:古今中外打招呼视频课件,中国古典音乐,坐垫20个,笔记本电脑5台,旗头、手绢、水袖等若干。

  经验准备:幼儿有和他人打招呼的经验。

  活动过程:

  一、师生问候,引出主题请幼儿和客人老师打招呼,师幼共同总结平时打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。

  提问:

  (1)刚刚打招呼的时候,你说了什么?做了什么?

  (2)除了挥手、说"你好"以外,打招呼时你的表情是什么样的?

  小结:我们通常面带微笑地用挥手、说"你好"来打招呼,表示友好。

  二、观察讨论,了解打招呼的方式与人际关系的关联

  1.交流分享:我了解的其他打招呼方式提问:除了这种(挥手、说"你好"、微笑)方式,我们还能怎么打招呼?(提示:平时爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的?电视里的人是怎么打招呼的?故事书里的主人公是怎么打招呼的?)

  2.观看视频:学习现代多种打招呼方式

  (1)师:在我们绿地幼儿园,我有一群好伙伴,每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢?一起来看一看。

  (2)幼儿观看视频。

  (3)提问:你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的?

  【根据幼儿的回答,出示相应的照片,包括点头、招手、握手、击掌、拥抱、鞠躬。】

  3.讨论分析:从打招呼的姿势,判断人与人之间的亲疏和长幼关系

  (1)提问:

  ①猜猜谁是我最好的朋友,你是怎么知道的?

  ②谁是我的新伙伴?

  ③那我是怎么和男老师打招呼的?

  小结:原来我们和亲密的人打招呼可以拥抱,用身体的接触来增进感情;见到新朋友,可以握手;男生和女生长大了以后,普通朋友之间打招呼招招手、点点头就可以了。

  (2)提问:谁是我的领导、长辈?你们看出来了吗?

  小结:我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼,表示尊敬、尊重。

  (3)幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。

  三、拓展经验:了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频,并利用服装道具,学一学、练一练。

  (1)师:孩子们,你们知道古时候的人们是怎么打招呼的?(幼儿自主回答)后面有五台电脑,里面有几种古人打招呼的视频,大家自己去看一看,学一学。

  (2)幼儿自主观看,教师引导幼儿利用服装道具学一学,演一演。(播放优雅的中国古典音乐)

  (3)交流演示。

  师:谁来说一说,你学到的打招呼方式是什么样的?(教师简单讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。)【结合旗头、手绢、水袖等道具,请幼儿展示自己学到的打招呼方式】

  2.随音乐玩打招呼游戏师:孩子们,学古人打招呼好玩吗?那我们跟着快乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧!

  【播放喜庆的民间音乐,幼儿自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

  3.欣赏视频,了解世界其他民族奇特的打招呼方式

  (1)师:除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式,世界上还有好多不同的国家、不同的民族,他们也有自己的打招呼方式,让我们一起来欣赏一下吧!

  (2)提问:你看到了什么?(扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等)

  (3)小结:原来不同的国家、不同的民族都有自己的打招呼的方式,我们和他们在一起时,也可以学着用他们的方式来问候,表达我们的`尊重和友好。

  四、再次体验,结束活动师:孩子们,你们知道吗?我们中国从古到今就是世界闻名的礼仪之国,在生活中有很多交往礼仪,今天我们研究的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟关系亲密或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子,我们从现在开始就要学好各种交往礼仪,做一个文明有礼的小朋友。

  现在,我们要和客人老师说再见了,用你喜欢的方式,去跟老师们道别吧!

《问候》大班社会教案2

  活动目标

  1. 体验社区居民的相互关系,能通过自己的行动表达自己对老人的尊敬和爱戴。

  2. 学习大胆与他人交流沟通,锻炼社会交往能力。

  3. 能在陌生人面前大胆表演。

  4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备

  1.录音机一台、磁带。

  2.准备好舞蹈、歌表演等节目。

  3、每人自带小礼物,幼儿园准备一些礼物。

  活动过程

  (一)活动准备

  1.请幼儿回忆上次参观敬老院的情况。

  2.提出活动要求。

  3.到达敬老院。

  (二)组织幼儿与老人一起游戏

  1.让幼儿为老人表演节目。

  2.请健康的老人和幼儿共同游戏,如《拉个圆圈走走》、《接小球》等。

  (三)组织幼儿与老人说说贴心话

  全体幼儿分成6组,各组寻找公公婆婆聊天。

  在聊天过程中,老师巡回观察幼儿与老人交谈的情况并引导孩子主动寻找话题。如您今年多大?您最爱吃什么?您最开心的事情是什么?您最难忘的事情是什么?等等。

  (四)幼儿园为敬老院赠送礼物,并请幼儿为老人送上自己带来的小礼物。

  (五)活动结束,告别敬老院的公公婆婆与工作人员,组织幼儿返园。

  活动反思

  本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。

  在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

  在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:“我们怎么帮助秒度时小黑?”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。

《问候》大班社会教案3

  活动目标

  1、知道文明用语的重要。

  2、能主动对别人进行问候。

  3、培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

  教学重点、难点

  重点:

  培养幼儿正确使用日常礼貌用语。

  难点:

  能主动对别人进行问候。

  活动准备:图片、视频

  活动过程:

  一、开始部分。

  出示早上的图片

  ——小朋友们看看这是什么时候?你从哪里看出来的?

  ——猜猜他们在说什么?

  师:其实他们在互相问好!女孩子对男孩子说早上好!男孩子对女孩子说早上好!

  ——小朋友两人一组试着学一学。

  ——图上这两位小朋友都非常有礼貌。

  二、基本部分

  幼儿了解文明用语的重要性,能正确使用文明用语。

  1、生活中小朋友平时有没有和你的小伙伴相互问候呀?都是怎样问候的?

  幼儿自由回答

  师总结:在与别人见面时第一件事情应该在记者给别人打招呼,例如:见面说“您好!”早上时说“早上好!”,中午是“中午好!”,下午时“下午好!”,晚上时“晚安!”,走时说“再见”等。

  2、游戏:“找一找”。

  ——看看视频中那些小朋友做得对?并说明为什么?

  ——我们帮助一下需要改进的小朋友,告诉他们应该怎样做?

  3、角色游戏。

  ——故事幼儿园的一天,幼儿进行情景表演。

  三、结束部分

  教师对幼儿角色表演进行评价,自然结束。

  活动反思:本次活动中,因为经常发现本班幼儿早上来时不和老师问好,下午回家时不主动和老师说再见,所以针对此情况我设计了本节活动,活动中幼儿参与积极,活动气氛很好,都能大胆进行自己的表达与表述,但是在进行角色表演时,因为有些幼儿表演有些害羞,所以在表演时有一些不够大胆的表现,使表演活动一开始衔接不太好,但到了后期,幼儿越来越大胆,活动效果非常好,本节活动整体效果良好!

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