大班春天来了教案

时间:2021-07-20 18:07:59 教案 我要投稿

大班春天来了教案合集五篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的大班春天来了教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班春天来了教案合集五篇

大班春天来了教案 篇1

  教学思路:

  “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”这就是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮的迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能够用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能够感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现的音乐中的快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能够大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发起对热爱大自然、关注环保的情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程设计表:

  教学环节

  教学的步骤

  设计的意图

  一、情境导入

  (说说看看)

  1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?

  (学生自由说出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)

  创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。

  播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。

  学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

大班春天来了教案 篇2

  活动目标

  能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

  乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  带领幼儿观察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

  活动过程

  ⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受,感知春天来了天气暖和了。

  ⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木

  同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。

  ⑶我找到了春天——表达自己的发现

  a、“你找到了春天吗?它藏在哪里?”请幼儿一一说出来。

  b、引导犹如运用恰当的词汇表达。

  c、全班演唱歌曲《小燕子》。

  d、带幼儿到户外游戏结束活动。

  教学反思

  幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。图片不够形象。图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。

大班春天来了教案 篇3

  活动内容:

  语言——创编儿歌《春天来了》

  活动目标:

  1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动,知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。

  2、根据动、植物在春天来时细微特征变化,学习儿歌、仿、创编儿歌。

  3、拓展幼儿思维,发展幼儿想象力与创造力,体验自己成功喜悦,培养幼儿自信心。

  活动准备:

  课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。有可共幼儿观看春天背景图,或投影仪,投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料(图画纸、水彩笔、剪贴画……)。

  活动过程:

  1、语言激趣导人课题:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)观看VCD盘或投影仪,你喜欢是什么?用自己喜欢方式,怎么表述你看见或喜欢……(画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等)。方式很多,今天我们就学一首关于春天儿歌,好吗?

  2、出示春天背景图,贴柳树图片后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。

  3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓励幼儿拓展思维。)

  4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片,小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)

  5、看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。(引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述,春天来了……

  6、出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。

  7、教师讲解儿歌创编方法,贴图片示范,如出示花儿图片,把它贴在(1)处,在(2)处说出花动作:春天来了,花儿开放了,对着我们咪咪笑……

  8、依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪,激发幼儿创编情绪。

  9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。

  10、教师记录创编儿歌,幼儿与教师一同说儿歌,展示幼儿自己不同方式表述春天。交流自己成果,互相学习、讨论。体会自己成功喜悦。

  11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

  12、教师小结:小朋友把春天“打扮”得真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

大班春天来了教案 篇4

  (一)设置理由

  "万物复苏"构成了春天的乐意,它的每一个"音符"都会给小朋友欢乐,为小朋友身心发展提供全面的营养。

  (二)教育目标

  1. 喜欢到户外去游戏,懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

  2. 知道春天很温暖,花儿开放,小草发芽,小树长新叶。

  3. 愿意用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜爱。

  4. 喜欢小花、小草,并知道要爱护它们。

  5. 体验春天游戏的快乐,懂得外出活动时的简单规则和安全常识。

  (三)教育活动设计

  活动① 花儿真美丽

  准备:确定观察的场所。

  过程:

  1. 教师引导小朋友观察我们周围的环境为什么这样漂亮。(引出花这个主题)

  2. 教师引导小朋友从朦胧到具体对花进行感知。

  (1)哪里有花?(给小朋友一种百花盛开的感觉)小朋友四散跑开,寻找各种各样的花。

  (2)什么颜色的花?(只让小朋友说出他认识的颜色即可,引导小朋友对颜色的感知)"红花在哪里?"小朋友指出任何一朵红花,"黄花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黄花前指出来。

  (3)哪朵花最香?(引导小朋友运用嗅觉,感知各种各样"花"的气味)

  3. 印章画:春天的花。

  (1)出现印好的图画,请小朋友欣赏,猜猜是怎样画成的。

  (2)教师示范讲解印章的.使用方法:轻轻蘸颜色,重重印下去,注意一个印章上不能重复印多种颜色。

  (3)小朋友自选印章和颜色印画,教师巡回指导。提醒小朋友不要玩颜色,注意干净、整洁。

  (4)作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

  建议:

  1. 可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

  2. 进行过程中,应突出活动的游戏性,可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。教师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小朋友来找与之相应的花。

  3. 日常生活中,可多次让小朋友进行感知。

  活动② 栽花(体育游戏)

  准备:在场地一端放许多枝花,另一端有沙池。

  过程:

  1. 教师激发小朋友参与活动的愿望,"春天到了,花儿开了,我带小朋友去种花好吗?"

  2. 请小朋友每人手拿一枝花,随教师向前跑到沙池,将小花种上,然后跑回场地另一侧又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。

  3. 教师启发小朋友:"花儿渴了怎么办?"引导小朋友随教师模仿抬、挑、提水等去浇花。

  4. 师生围在花池前拍手,欣赏自己的成果。跳一跳表示:"小花长大了!小花长高了!"

  建议:

  1."花儿"可以利用彩色纸,让小朋友自己团、揉后教师帮助粘在枝子上成花束。

  2. 可反复玩,先插一种颜色的花,后插多种颜色的花。

  活动③ 联欢会(儿歌)

  准备:在观察春季特征基础上进行,准备春季背景图(多功能教育挂图)及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片(后面粘磁铁)。

  过程:

  1. 出示背景图,观察图上有什么、是什么季节,简单描述春季的景色。

  2. 出示鸟的图片,粘贴在树上。问小朋友谁飞来了,停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最后,教师完整地朗诵一遍儿歌。

  3. 请三名小朋友当小鸟、蜜蜂、青蛙,其他小朋友当娃娃。教师与小朋友一起念儿歌,不同的"动物"依次走到教师旁边,念到"一群娃娃……"时,全体小朋友一起跑到教师身边,拉起圆圈,边跳边唱。

大班春天来了教案 篇5

  教学思路:

  “关注孩子的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导孩子主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让孩子感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发孩子的学习兴趣、激发孩子热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导孩子在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程设计表:

  教学环节

  教学步骤

  设计意图

  一、情境导入

  (说说看看)

  1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?

  (孩子自由说出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)

  创设春天的情境,让孩子一走入教室就感受到春天的气息。

  播放孩子自己去春游的照片,这样从贴近孩子生活的内容出发,激发孩子的学习兴趣。

  孩子在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

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