【精选】小班教案四篇
作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的小班教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
一、目标:
1、认识了解家乡的土特产,增进爱家乡的感情。
2、能从许多商品中找到家乡的特产。
3、了解并遵守商场的公共规则。
二、准备:
1、多媒体及课件并让幼儿参加搜集土特产资料回园。
2、布置场地“娃娃超市”。
三、过程:
1、教师带读“清远特产美景多”儿歌进入主题。
2、教师提问幼儿知道我们生活在这个城市有什么特产?要求让幼儿回答。
教:小朋友想一想我们刚刚读那首儿歌都有说到的。现在谁来告诉老师?
幼:有清远鸡。
幼:有乌鬃鹅。
3、教师再逐一出示图片介绍“清远特产”
教:好了,有些小朋友还不是很了解我们清远有什么特产,现在我们再来看看吧。
(出示多媒体图片:清远鸡、乌鬃鹅、骆坑笋、英德茶、阳山栗、飞霞液-------)
4、游戏:“买特产”
教:现在我们小朋友都认识了我们清远的特产有什么了,对吧?
教:小朋友你们知道吗?我们的爸爸、妈妈去上班好辛苦的。不如我们到“娃娃超市”里面买一些回家给我们爸爸、妈妈吃好不好?
幼:好!
教师在幼儿活动过程中提醒幼儿不乱跑,不多手碰其他不需要的东西。
5、教师总结:
让幼儿把认识的清远特产回家和家人一起分享。
小班教案 篇2
活动目标:
1、感知春天的美丽景色,初步理解诗歌。
2、借助图夹文的诗歌的展示,能有序地有感情地朗诵诗歌。
3、初步产生热爱大自然的情感。
活动准备:
文字及图片、磁带
活动过程:
(一)、打开窗户,感知春风。
教师:教室里的树叶为什么会跳舞?(风的吹动)
教师解释词语“春风”。
(二)、理解、学习诗歌《春风》。
1、幼儿听录音教师出示相应的图片。
2、提问:春风吹来,发生了什么变化?引导幼儿创编简单的动作。教师根据幼儿的回答出示相应的文字。
3、师生共同边看图示边念儿歌。
(三)、表演儿歌。
1、教师念儿歌,幼儿用动作表演。
2、部分幼儿念儿歌,部分幼儿用动作表演。
(四)、幼儿尝试仿编儿歌。
教师:春风还会吹来了什么呢?鼓励幼儿结合自己对春天的认识,大胆地仿编儿歌。
活动延伸:
带领幼儿到室外感受春天的变化。
小班教案 篇3
活动目标
1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。
2、乐意表达自己对故事的理解。
活动准备
1、拉线教具、背景音乐。
2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。
3、照相机、收集微笑的照片或图片。
活动过程
一、导入活动,回忆各种各样的表情,引起幼儿的兴趣。
小朋友,今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候,小朋友就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。关上小门!
二、激发兴趣,引出主题
1、出示玩具小熊,引起兴趣。
今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他脖子上系个什么?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!
大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说得吧!
三、观看幻灯片
1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”)
提问:
①小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗?
②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?
③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?
2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。
小熊伤心极了,他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马,难过地问至你照着镜子瞧瞧)
提问:
①小熊问大河马,大河马是怎么回答的?
3、欣赏故事第三段:小熊笑了。
小熊最后笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾)
提问:
①小熊真的笑了,小熊一笑,动物们发生了什么事情?
②大家喜欢怎样的小熊?
小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。
四、观看幻灯片,自由讲述 。
今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?
原来大家都喜欢开心的'朋友,不喜欢板着脸的小朋友,“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊!看,我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀!
五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪
小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,而且越长越漂亮!
六、结束部分。
小熊脸上笑眯眯的,小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友,你们喜欢他吗?听!音乐响了,我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧!
小班教案 篇4
活动目标:
1、认真观察画面,能用比较完整的语言表达自己对画面的理解。
2、理解儿歌内容,初步学习正确的刷牙方法。教育幼儿爱护牙齿。
活动准备:
牙刷一把、牙膏一支、拍摄的《刷牙》用书画面。
活动过程:
一、引出课题。
出示牙刷一把、牙膏一支:小朋友,你们看这是什么呀?它可以用来干嘛呢?你会刷牙吗?你是怎么刷的呢?
二、欣赏画面。
1、有个小朋友正在用牙刷刷牙呢?我们一起来看看。
2、提问:图上画了什么?图上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是从哪里看出来的?他是怎样刷牙的呢?我们一起来学学刷牙吧。刷了牙嘴里会怎样呢?为什么?还有谁看到了不同的地方?
3、老师用儿歌里的语言小结。
三、欣赏儿歌。
1、有一首好听的儿歌说的就是刷牙,它是怎么说的呢?我们一起来听听。
2、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。
3、提问:儿歌里说什么?你还听到了什么?这首儿歌的名字就叫《刷牙歌》
4、教师再次朗读儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了是怎样刷牙的呢?你从哪一句听出来的?
四、小结。
小朋友你们在家会刷牙吗?为什么要刷牙?什么时候刷呢?我们要早晚坚持刷牙,爱护我们的牙齿。来,我们一起刷牙吧!复习《日常生活模仿动作》。
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