大班教案《画小丑》

时间:2021-03-18 08:23:47 教案 我要投稿

大班教案《画小丑》

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班教案《画小丑》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案《画小丑》

大班教案《画小丑》1

  【活动目标】

  1、能借助工具用颜料大胆作画,引导幼儿抓住人物的典型特征,大胆表现。(难点)

  2、培养幼儿细微的观察能力,能大胆想象丰富画面。(重点)

  3、学会添画简单的背景,知道先画主题在画背景。

  【活动准备】

  1、小丑图片、音乐小丑先生。

  2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  今天啊,马戏团里的小丑先生很难过。因为他表演节目的面具不见了,没有了面具,小丑先生怎么办呢?小丑先生来不及找面具了,只好请我们小朋友帮忙了。

  二、出示图片,激发幼儿兴趣:

  1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考,我们一起来看一看,他的面具到底有些什么样子的?

  2、讨论:引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。

  提问:看到小丑的模样,你感觉怎么样?为什么觉得好笑?他的脸与我们的脸有什么不同?(请小朋友们讨论回答)

  3、教师小结:小丑都有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

  三、出示范画、讨论小丑的画法,并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸

  1、请幼儿观察并讨论:绘画小丑的步骤是哪些?

  2、教师讲解小丑的绘画顺序。

  (1)画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。

  (2)那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢?请我们小朋友来为小丑先生设计一下他的面具。(请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸)。

  师:小丑先生看到小朋友们的设计,心里乐开了花,让我们小朋友在为画上开心的背景。(开心的背景有,圈圈的,点点的,颜色各异的)

  师:我们看看,这样设计是不是五颜六色的很漂亮有很讨人喜欢呢。现在请我们小朋友们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜欢的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具,小丑先生才会开心的添上背景哦。

  请幼儿回座位操作。

  四、幼儿创作、教师指导。

  1、鼓励幼儿自主选择绘画工具,随意绘画自己喜欢的小丑。

  2、鼓励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。

  3、根据幼儿的不同情况,随时指导与帮助。

  五、结束部分:

  请幼儿互相欣赏作品,并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

大班教案《画小丑》2

  活动目标

  1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

  2、感受小丑的独特魅力,激发幼儿创作兴趣。

  3、培养幼儿初步的`创造能力。

  4、感受作品的美感。

  活动准备

  1、课件。

  2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

  活动过程

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  1、课件:看,这是什么呀?

  2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)

  3、小结:原来小丑有一个红红的鼻子,大大的嘴巴,一双有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

  二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

  1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑,看,这里有三个葫芦瓢,我想设计一个带尖帽子的小丑,你觉得哪个葫芦瓢最合适?为什么?

  2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适,下面大大的圆可以做小丑的脸,上面细细长长正好做一顶帽子,那我就来试试设计一个小丑。

  3、看课件,讲解:先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子,下面画一张大大的嘴巴,要很大很大,让人一看就觉得好笑,鼻子上面画眼睛,眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧,要对称,再画上对称的眉毛,还要戴上一顶漂亮的帽子。

  4、看看,还有两个葫芦瓢是什么样子的?小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢?这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑?那么这个呢?

  三、幼儿操作,教师指导。

  1、交代要求:老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢,选一个自己喜欢的,先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?画的时候先用水笔画,再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽!

  2、幼儿操作:

  (1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形,进行创作。

  (2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

  四、讲评。

  1、展示幼儿作品。

  2、欣赏,讲评:哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

  活动反思:

  本次活动中,通过小丑的图片,引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形,让幼儿作画,鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美,漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后,开始大胆想象,积极制作滑稽的小丑,在实施过程中,幼儿完成的较好,作品对于大班孩子来说,难度不大,易于操作。 活动中,尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取,摆出困难,让孩子在操作中自己探讨,找出解决问题的方法。

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