幼儿园小班科学教案：小脚丫旅行记
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班科学教案：小脚丫旅行记，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班科学教案：小脚丫旅行记1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我要演讲的题目是《祖国在我心中》。
我的祖国，是一个美丽、富饶的大国家，也是一个由56个民族组合起来的大国家，有人说，我们有一个小家，也有一个大家。小时候的我，没有听懂，直到长大后我在明白，原来那个“大家”就是我们的国家！当我戴上那鲜艳的红领巾时，我也明白了，我们是少先队员，我们要为自己的国家做出奉献！
如果有人问我，你的国家会不会令你骄傲？那么我一定会回答“：我的国家让我感到感到十分骄傲！”是啊，祖国是令我骄傲、令我自豪的，长白山天池和三角龙湾可以让我们感觉到自然的气息，故宫和长城能让我们了解到古人们的生活习惯。这些都是祖国带给我们的，难道这些还不能让我们为祖国而骄傲吗？
虽然祖国现在如此的强大，但是在历史上，我们的国家也曾被别的国家所践踏过，人们永不能忘记外国人在我国土地上犯下的滔天罪行，偷盗圆明园、南京大屠杀……在这些灾难当中，我的的祖国终于崛起了，是的，我们中国这一条长龙发怒了，势必要反抗，要崛起。终于，我们把属于我们中国人的土地抢了回来。
周总理曾说过“为中华之崛起而读书”我们作为新时代的小学生，长大一定要为国家做出贡献，现在的我们还太小，只要好好读书，认真的学习，听老师与家长的话，把学习搞好，等长大后，好好地报效祖国！我们要把祖国放在心上，时时刻刻心系祖国，祖国会一直在大家的.心中！
我的演讲完毕，谢谢大家！
幼儿园小班科学教案：小脚丫旅行记2
活动目标
1。通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能
2。能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫
3。喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识
活动准备
ppt、图片、各种材质的材料
活动过程
（一）律动导入 激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们一起走圆圈。
播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动
（二）多种方法 认识脚丫
1。观察小脚丫的结构
（1）看一看。
教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息一下。看一看我们的小脚丫上有什么呀？
（2）数一数。
教师：有小朋友说有脚趾。让我们来动一动自己的脚趾，数一数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得一样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾）
（3）挠一挠。、教师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠一挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？
（4）摸一摸。
教师：那我们摸一摸小脚丫上像山坡一样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）
2。感知小脚丫的功能
（1）走一走——感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了一下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！
每走过一种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过XX的感觉怎么样？
教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！
教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学一学吧！
（2）学一学——自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学一学：跑、跳、踢、跺脚等动作。
（播放常规音乐）教师：快让小脚丫站到圆圈上休息一下吧！
教师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学一学）
（三）讨论总结 保护脚丫教师：小脚丫站了这么久，一定累了，快坐下休息一下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说一说。
教师出示图片、视频帮助幼儿总结：
1．注意卫生。教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻一闻你的小脚丫有没有味道呀？
2．户外活动的时候注意安全。教师：有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。
3．坐电瓶车脚分开。播放视频。教师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开）4．穿合适的鞋袜。教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！
（四）结束活动活动延伸领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。
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