【必备】大班教案集合九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的大班教案9篇，欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
活动目标
1.探究让自己身体转起来的不同动作，锻炼身体平衡。
2.乐于与同伴一起完成网关任务，愿意克服困难坚持到底。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.增强合作精神，提高竞争意识。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动重难点
重点：寻找旋转时保持身体平衡的窍门。
难点：乐于坚持与敢于挑战。
活动准备
1.体操表演视频。
2.音乐CD(乐曲《单簧管波尔卡)
活动过程
(一)身体部位转呀转。(第一环节设计意图：采用闯关的情境开展活动，可以充分唤起大班幼儿的好胜心理，增强活动的积极性。听音乐转动身体各位，调动幼儿的情绪，活动身各部位，为下一活动做好充分准备。)
1.提出任务，引发兴趣。
(1)今天老师带大家玩“身体转呀转”的游戏，一共有三个，一个幼比一个难，要请你们来关，你们有信心迎接挑战吗?
2.听口令转动身体部位。
(1)先想一想，身体哪些部位可以转动，然后做一做!(幼儿自由地转动身体各部位。提醒幼儿转动的时候要控制身体的平衡，以防晕倒。)
(2)我来说身体部位，请你转动起来，比比谁的反应快。(播放音乐，教师说指令，幼儿按照指令转动身体各部位。)
(二)身体转呀转。(第二环节设计意图：第二个游戏是本次活动的重点，其中又分几个小环节从探究自转时保持平衡的小窍门，到探究自转的不同动作，再到边自转边行进，逐层推进，难度递增。既增加了运动量，也为下一个活动莫定基础。)
1.探索双手如何帮助身体自转。
(1)第一个闯关任务，请你让自己整个身体转起来。我们要来比比，看谁转的时间长。请你设计好双手的动作让身体转起来吧!(播放音乐，比赛自转一次。)
(2)怎样的动作可以帮助我们更好地保持身体平衡呢?(幼儿讨论之后，教师小结：转的时候我们可以伸开双臂来保持身体的`平衡。)
2.探索双脚如何帮助身体自转。
(1)双脚做什么动作身体转起来会更稳?(个别幼儿示范，集体探索。)
3.教师小结：双脚尽量不要离地，双脚不要分得太开，也会使身体转时平稳一些。幼儿再次学习正确的自传动作。
4.尝试更多好玩的旋转动作
(1)还有什么动作能让身体转起来?(个别幼儿上前示范创意旋转动作)
(三)移动转呀转(第三环节设计意图：此环节可以放松腿部肌肉，使儿紧张的情结及身体得以解。同时可拓展儿的知识面，调动他们续练习的感望，敢于尝试快旋转。)
1.观看视频，调整休息。
(1)这是艺术体操奥运冠军卡纳耶娃的表演，等会看到她做旋转动作时我们为她拍手!
2.边移动边旋转。
(1)第二个闯关任务，请你选择一个自已能做的旋转动作，从场地的这边开始，一直转到场地那边。要求用最快的速度转(幼儿选好自己喜欢的动作，一个接一个转。转的时候控制好自己，以防晕倒。)
(2)快速转的感觉怎么样?
(四)大家一起转呀转。(第四环节设计意图：集体合作转的难点以身体面朝中心，双脚学螃蟹走会更平稳。同时要让幼儿感受到双手一定要用力抓紧，要互相协调速度借助“转伞”的情境游戏，可以调动幼儿的活动兴趣，将情绪推向高潮，进一步体验转的乐趣。)
1.幼儿拉圈，教师站中间，尝试旋转起来。
(1)第三关，是大家手拉手国成大圈一起转。(尝试转圈，纠正幼儿的不当动作，继续练习集体拉圈转。)
2.幼儿拉圈听教师指令，做收伞、转伞动作。提醒幼儿在游戏中保持距离，以防相撞。
3.小结：“伞”没有破，这第三关，你们也闯关成功!还有一些运动项目、舞蹈、戏剧也会有高难度转的动作，请你收集照片或视频带到幼儿园分享。
活动反思
在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中，我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式，让幼儿去探索发现。
大班教案 篇2
活动目标：
1.了解蜗牛的基本外形特征。
2.引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。
3.培养幼儿动手操作能力
活动准备：
1.废旧光盘若干
2.水彩笔
3.胶水
卡纸
活动过程：
一、唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿兴趣。
1.小朋友们好！老师好久都没有听到小朋友唱歌了，现在你们能用最好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小朋友们唱的真棒！
二.提出问题：
（1）.教师：小朋友们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小朋友告诉老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答）
（2）.教师将蜗牛手偶藏身后。
今天，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说goodmorning把客人请出来吧！（goodmorning）
（3）.教师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音：
小朋友们好！我是小蜗牛。
教师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角）
三、讨论、学习、观察、想像、创作
1.今天啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想认识她？请小朋友想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答）
2.教师出示光盘蜗牛向小朋友问好，同时介绍制作蜗牛的材料。
小朋友们好！我是蜗牛妹妹。你们看，我漂亮吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。）我长了一双漂亮的小眼睛哦！你们发现了吗？漂亮的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪明！
3.教师示范制作蜗牛的方法：
（1）首先我们要选择一张你喜欢的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。刚才蜗牛妹妹说她长了一双漂亮的（眼睛）和一张漂亮的（嘴巴），所以我们还要用水彩笔画上眼睛、嘴巴。
（2）然后，用剪刀把小蜗牛的头部和身体剪下来，告诉幼儿这只是作为蜗牛的身体部分。
（3）将准备好的光盘做蜗牛的壳。
教师拿着小蜗牛的身体问幼儿：小朋友们仔细观察一下，它还缺少了什么？那我们可以用什么来做它的.壳呢？（请幼儿回答）你们认为用卡纸做蜗牛的衣服漂亮呢？还是用光盘做的漂亮呢？为什么？（请幼儿回答）光盘不仅闪闪发光，而且还能让我们把它变废为宝。我们应将光盘贴在画有眼睛，嘴巴的这一面。
（4）在蜗牛的壳上（光盘）加以装饰。
小蜗牛有点不高兴了，让老师来问一下他到底怎么啦？小蜗牛说：我觉得我的衣服还不够漂亮！你们能给我打扮一下吗?(请幼儿装饰蜗牛的壳)谢谢你们把我装饰的这么漂亮！我要去参加舞会了。再见！
4.请幼儿制作小蜗牛，教师在一旁巡视，给幼儿给予指导和帮助，对制作得好的幼儿给予鼓励。
教师总结并告诉幼儿在生活中要保护我们身边的小动物，别伤害它们！
四、分享、交流
请小朋友带上自己制作的小蜗牛去参加舞会，和小朋友们分享交流：自己是如何制作蜗牛。
五、延伸活动：
语言智能：根据幼儿已有的经验，说出蜗牛的特征。自然智能：去户外散步，观察蜗牛。
人际智能：（重点指导）带幼儿进行《乌龟和蜗牛》的表演。
空间智能：用橡皮泥制作蜗牛。
大班教案 篇3
活动目标：
1、练习正确的挥臂投掷沙袋的动作，提高幼儿的投掷能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、在活动中培养幼儿之间友爱互助克服困难的精神。
4、培养幼儿健康活泼的`性格
5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、每人一个沙袋
2、绳子若干
3、布置好场地
活动过程：
1、开始部分。
(1)队列练习。队形变化：大圆四路开花八路开花大圆四路纵队。
(2)运动员模仿操。
2、基本部分沙袋的多种玩法。
教师讲解并示范投掷沙包的动作要领。幼儿站四路斜队，徒手练习挥臂投掷运动1-2遍。
幼儿玩游戏“哪个沙袋投得远”。
分组竞赛“收放沙袋”。
规则：分四队进行，各队第一名幼儿手提篮子，并将篮子中的沙袋分别放入圈内后绕过椅子跑回来，拍第二名幼儿的手，拍到手的幼儿接过篮子去收沙袋依次进行，方法同上。以先完成者为胜。
3、结束部分。
以沙袋为障碍练习曲线走，最后做放松整理活动。
反思：
幼儿对投掷沙袋很感兴趣，提高了幼儿的投掷能力。本活动很能发展幼儿动作的协调性，培养了幼儿团结友爱的精神。
大班教案 篇4
核心导读：活动目标： 1.能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现，能表现出气球的各种动态。 2.遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。 活动过程： 1.出示气球，带着气球跳舞（请小朋友仔细观察气球跳动的动
活动目标：
1.能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现，能表现出气球的各种动态。
2.遵守游戏规则，体验角色扮演的`快乐。
活动过程：
1.出示气球，带着气球跳舞（请小朋友仔细观察气球跳动的动作，例如摇动，跳动，转，拍等）
2.播音乐，请小朋友代替气球宝宝跳舞，请小朋友带着表情跳舞，请大家跟着节奏。（能有节奏的跳舞，带着欢快，开心的表情跳舞）
3.提示小朋友，请大家看大屏幕又有新朋友加入了看—— 快乐的小鸟，你现在也扮演小鸟，跟着音乐跳舞吧快乐的小鸟们）
4.接下来我们分组，小朋友们分别扮演小鸟和气球，他们是好朋友，大家一起听着音乐跳舞吧。音乐停止后，鸟儿就停下来，气球就落下来。
5.出示另一种音乐，请大家说一说，听到（恐怖）音乐，一般会是什么动物来了。小朋友的心里会是什么感觉呢？接着出示老鹰图片，请小朋友们猜一猜，这样气球和小鸟会怎样表现呢？那被可怕的老鹰捉到气球会怎样表现呢？请小朋友表现没被捉的气球是什么状态，被捉了后是什么样子？请小朋友自由表现。
6.游戏升级，请部分小朋友扮演小鸟，有的小朋友扮演气球，请俩个小朋友扮演老鹰，老师播放不同的音乐时 ，跟着节奏请，不同的角色上演，首先是气球跳舞，鸟儿飞来了，然后大家一起跳舞。一会老鹰飞来了，气球和小鸟就各自回家，被捉破的气球就不能再参加游戏。
7.讲游戏规则，首先是介绍每个事物自己的家，可以小鸟和气球在中间活动，老鹰在边上。都懂规则后，请各自选取自己喜欢的角色。
游戏结束：
1. 音乐结束时，游戏就结束。然后老师数五个数的时间请小朋友们找到凳子坐好。
2. 最后结束本次课，小朋友们，咱们班可能还有部分小朋友还是不太会玩这个游戏，现在我们下课休息一会，大家再到院子里自己玩一会吧。
大班教案 篇5
一、活动目标
1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。
2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。
二、活动准备：
1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。
2、关于各种标志的PPT。
3、各种标志的卡片，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。 4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。
三、活动过程
第一环节：播放PPT
师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么？”（将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来，引起幼儿的兴趣。）
第二环节：运用多种感官认识常用标志，理解各种标志的含义，生生互动，师生互动，相互谈发现。
㈠、师：“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗？看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友！”（播放PPT）
①（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是禁止入内。
（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是禁止通行。
（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是禁止鸣笛。
②哪个是禁止入内？哪个是禁止鸣笛？哪个是禁止通行？
③这是什么？（禁止入内）这是什么？（禁止通行）这是什么？（禁止鸣笛）
（运用三段式教学法，加强幼儿的记忆与理解）
师：“我们都在哪里见过他们？”
师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”
总结：禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线，表示不许，不让，禁止。看到这种标志都是禁止，不许做的。
㈡、师：“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友，我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好？”（继续播放PPT）
①（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是注意安全。
（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是当心触电。
（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是小心楼梯。
②哪个是注意安全？哪个是当心触电？哪个是小心楼梯？
③这是什么？（注意安全）这是什么？（当心触电）这是什么？（小心楼梯）
（运用三段式教学法，加强幼儿的记忆与理解）
师：“我们都在哪里见过他们？”
师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”
总结：这些都是警告性的标志，警告性的标志一般都是用黄色的颜色表示，可以用三角形或者圆形圈起来，表示提醒人们注意，小心，当心，看到这类标志，都是注意，当心，小心的`意思。
第三环节：标志小游戏，加强对标志认识的环节。
师：“下面呢，这些标志啊找不到自己的朋友了，我们帮这些标志找找名字好不好？
（播放PPT，请幼儿根据刚刚总结的规律给标志找名字）
第四环节：动手环节
师：请小朋友们想一想，我们幼儿园什么地方缺标志？你们帮老师设计一个标志好不好？（请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志）
活动延伸：
1．将没有设计好的标志设计完。
2.请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义？应该放到哪里？
3.根据幼儿的解说，将标志挂到对应的地方。
大班教案 篇6
活动目标：
1、能用数字、长度等方式表示自己的长大的过程，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。
2、通过比较、测量的方法，知道数字与自己变化的关系。
3、会用自己喜欢的方式表达对家人、老师等人的感谢。
活动准备：
小班、中班、大班的成长足迹，尺子、电子秤、记录表、笔，从小班到大班的典型照片。
活动过程：
一、观察照片，了解自己的变化。
1、出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大成长顺序排序，并贴在幼儿用书上。提问：
（1）这是小朋友从小班到大班的照片，你能按照从小到大的顺序给照片排队吗？
（2）请说说你为什么这样排？
2、教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、手、力气、体重等）
二、幼儿用测量的方法发现自己的变化。
1、教师引导幼儿翻阅成长足迹，发现其中的变化。提问：看一看成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘密？
2、幼儿之间交流自己的发现，并在集体中表达。
3、记录下自己的发现，并根据自己的记录来测量现在的变化。教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录下来，再来测量现在的'你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮助。
4、幼儿测量，教师从测量方法上做指导。
三、集体交流。
1、教师请幼儿在集体中交流自己记录的内容。
2、引导幼儿发现测量变化与自己的成长的关系。提问：请看看这一些数字，它们有什么变化，又能说明什么？
四、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。
1、提问：在我们长大的过程，哪些人帮助了你，你可用哪些方法表达自己的感谢？
2、引导幼儿走出教室去感谢其他人，自然结束教学活动。
大班教案 篇7
教学目的：
通过一系列的复习，巩固幼儿对所学知识的掌握，并向家长展示幼儿所学的知识内容。
教学准备：
大树、录音机、题卡、小动物
教学过程：
（一）开始部分
1、律动《旅游车》
老师：这一节课杜老师请小朋友坐上旅游车去到山上上课。
（二）基本部分
1、游戏《爬山》
复习看数读数，看珠读数（均达到4位），用算盘数数1—100。
今天杜老师和你们一起来玩一个游戏《爬山》我把小朋友分成2队，红队和绿队，老师出题，看看谁能答对，对的.小朋友升一级。
2、游戏《摘桃子》
复习听题算题，4位数的直加直减。
好两队小朋友都爬上了山顶，现在，我请你们一起来摘桃子。
3、律动《数字歌》
请幼儿休息一下，活跃幼儿的身心。
4、请幼儿进行听题脑算，（2位数的直加直减）。
5、手指律动：“上上下下，左左右右，前前后后，老师看谁坐的好。”组织纪律后，请幼儿玩游戏《找家》
玩法：把小动物的家门口，贴上得数，把小动物玩具手里放好题卡，请幼儿帮小动物把题算出来，算对了就可以把小动物送回家。
（三）结束部分
1、听音乐《旅游车》出教室
好了亲爱的小朋友，你们可真能干玩了一天也累了，让我们坐上小气车回家吧！
大班教案 篇8
活动目标:
1.学习在老师的引导下按蜗牛的图示进行折纸。并添加辅助内容组成春天的画面。
2.并激发幼儿参与折纸活动的兴趣，感受春天的美。
活动准备:
幻灯片一套，步骤图示一套、范作
蜗牛与黄鹂鸟的歌曲
幼儿折纸、蜡笔、钩线笔、胶水
活动过程:
一、谈话引出课题
师：“轰隆隆”雷公公把许多小动物叫醒了，把小草变绿了，把小花变红了，那是什么季节来了呀？
春天美不美？美在哪里？（幼儿自由回答）
（出示范作）老师把变成了一副美丽的图画，看我是怎么变的？请了谁？（折纸、绘画的方法，请了小兔蜗牛花……）
这里的许多东西我们都学习过用折纸的方法表示，那么小蜗牛的折法学过吗？今天我们就来学一学。
二、讲解演示
1.出示幻灯片，引导幼儿认真仔细地观察学习
老师每出示一步，先请幼儿讲讲折法，然后演示。对于幼儿讲不清楚或不太懂的地方着重讲解。
重点演示变双三角和变头尾的几步。
2.出示示意图再次演示一遍。
3.变成春天的`画：春天不但是小蜗牛出来了，还有许多小动物和花朵，老师也为大家准备了材料，请你先折小蜗牛，然后添加一些你喜欢的东西，可以是折的，也可以是画的，把他们变成一副美丽的春天图。
三、幼儿练习、播放背景音乐
1.提醒幼儿先学习折蜗牛，看清楚每一步的步骤，重点双三角。帮助个别能力弱的幼儿。
2.鼓励幼儿大胆组画，画面干净漂亮。
3.提醒幼儿用胶水先刮一刮。
四、共同欣赏
1.将幼儿作品展示出来，共同欣赏，请个别幼儿说说（用完整的话表达自己的意见）
2.共同整理材料，结束活动。
大班教案 篇9
活动目标
1、教育幼儿遇事不要紧张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的.安全意识。
活动准备
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、相关VCD一盘。
3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。
活动过程
（一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。
（二）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、火灾会带来什么后果?
3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）
（三）着火了，怎么办？
1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)
3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)
4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)
（四）模拟打火警电话。
教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。
引导幼儿模拟打火警电话。
（五）预防火灾。
出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。
观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。
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