- 相关推荐
节气教学反思
身为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的节气教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
节气教学反思1
《节气歌》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元园地五里“读读背背”的内容，四行诗歌包含了一年二十四个节气。节气对于学生来讲很生疏，这节课重在激发学生了解节气等自然知识的兴趣，掌握《节气歌》的内容，定了以下三个目标：
1、通过多种形式朗读儿歌，做到熟读成诵；
2、课前收集有关二十四节气的知识，初步了解二十四节气的特点，尝试用“一……就……”的句式表达出来；
3、初步了解节气与农业的关系，以及与节气相关的传统民俗。
本课从中国古代四大发明开始谈话导入，揭示课题，理解“节”“气”“节气”，激发学习的`兴趣，再进行《节气歌》的朗读，通过各种形式的读来正音、熟读，再进行二十四节气的对照读，初步了解各个节气的名称。
第三个环节是理解部分，同学们先自行观察二十四节气里的内容，发现不同之处和共同之处，理解“立”的意思，然后进行伙伴交流自己最喜欢的节气特点，再利用答题的`方式进行检查，尝试用“一……就……”句式练说话，增加学习的趣味性，让学生对节气有更一步的了解，最后是尝试背诵。
第四个环节拓展了《齐民要术》的内容，介绍“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，介绍节气就是庄家的生物钟，农民伯伯根据二十四节气的变化来进行耕作、收获等活动，看相关视频，让学生把所学的知识和视频中的知识有机联系在一起。
准备这一节课的时候，心里就在想：这么多的内容该如何有效地结合，有效地让教学目标实现？于是，在前两天就让学生准备了收集资料的前置性学习，以备在课堂上有话说，学得也更有劲。但是备课时的想法和现实课堂上的效果是真的不一样的，今天孩子们交流的`时候还是不太主动，要不就是说的跟老师要求的不一样，要不就是各看各的，没有达到交流的目的。虽然还是引导了，小结了，但是孩子们整个的交流状态还是有些拘谨，没有放开，这在以后的教学中还是要引起重视和改进的。
整节课上完之后，心里空落落的，虽然目标基本达到，大的问题没有，但小问题还是多多，学生的状态，还有我的引导都是有进步空间的。不足的地方有一下几点，以后需谨记。
1、本课读的环节算是落实得不错，次数够多，形式多样，但是因为本节课有两个内容——《节气歌》和二十四节气怎样有机融合呢？课的前面重点讲了《节气歌》，孩子们读得很熟了，我没有借此机会顺势而为，而后在讲二十四节气，孩子们学得兴致盎然，完了之后就把前面读的《节气歌》忘得差不多了，没有进行点拨，就让学生尝试背诵，所以背不出来。如果能结合板书，再来提示孩子《节气歌》和二十四节气的关系，相信孩子会背得更好。
2、作为园地“读读背背”的内容，学生交流这个环节本应该能处理得更好，今天在交流的过程中，有些孩子比较被动。收集的资料各式各样，但很多孩子没有掌握收集资料的能力，很多都是简单得抄写了网上的内容，没有经过遴选，好些字不认识，发言的时候要不就是有些拘谨，要不就是照着材料照读。尽管提示了要用自己的语言来介绍，但还是不如意。如果在课堂中，我能够及时地进行调整，在巡堂时挑几个好的资料投影出来，或者让学生自己上台介绍，效果可能会更好，交流的目的也能达到了，而不是走过场的感觉。
课上完了，但思考没有结束，怎样能够有效地达到教学目标？教学中出现了问题，应该怎样去提高自己的教学机智？我将继续去进行探索，跟孩子们一起成长！
节气教学反思2
在大暑这个节气的教学中，我通过创设适宜的学习环境、开展有趣的主题活动、注重身体动作和引导探索与观察等教育教学策略，有效调动了孩子们的积极性，激发了他们的学习兴趣。
在创设学习环境方面，我根据大暑这个节气的特点，布置了夏季花卉和清凉的海洋风景，让孩子们感到清新和愉悦。在开展主题活动方面，我组织孩子们一起制作冰棍和冷饮，让他们从制作中获得乐趣和满足感。在注重身体动作方面，我通过一些简单的拉伸运动和体操操，帮助孩子们消除疲劳，提高了学习效果。在引导探索与观察方面，我带领孩子们到室外进行观察，培养了他们对大自然的.兴趣。
然而，我在教学中也存在一些不足之处。首先，我在开展主题活动时，没能充分发挥孩子们的自主性和创造力，下次可以给予他们更多的自由度，让他们自己设计并制作活动内容。其次，我在注重身体动作方面，可能没有设计出足够有趣和具有挑战性的身体活动，下次可以在这方面进行更多的尝试和探索。
总之，在大暑这个节气的教学中，我积极引导孩子们参与学习，发挥了一些有效的教育教学策略，但仍有一些可以改进和提升的地方。通过不断的反思与总结，相信我能够更好地指导孩子们，提高教学效果，让每个孩子都能在大暑这个节气中取得进步和成长。
节气教学反思3
随着夏季的到来，幼儿园的教学工作也进入了一个新阶段。在小暑节气的炎热天气里，教师们以热忱的心态和专业的教学技能，开展了一系列丰富多彩的教学活动。在这个过程中，我们也进行了一次教学反思，总结出了一些有益的经验和教训。
一、注重环境创设
在小暑节气里，幼儿园教室的温度较高，对于幼儿来说，这样的环境可能影响他们的学习和思维。因此，在教学过程中，我们注重为孩子们营造一个舒适、清凉的学习环境。我们安装了空调设备，调节室内温度，保证教室的舒适度。同时，我们还在教室里放置了绿色植物，增加了室内的湿度，提供了一个清新的空气质量。通过创设良好的学习环境，我们让孩子们更加愿意参与教学活动，积极投入到学习中来。
二、灵活多样的教学方法
针对小暑节气的高温天气，我们灵活掌握教学方法，提供各种多样的学习活动。比如，在户外活动时间，我们组织了水上游戏，让孩子们在玩乐的同时认识和体验水的性质。在室内，我们开展了手工制作活动，让孩子们亲手创造作品，培养动手能力。此外，我们还结合小暑节气的特点，开展了热带水果品尝等活动，让孩子们在品味美食的同时了解水果的营养价值。
我们还注重使用多媒体教学资源，通过投影仪、电子白板等设备展示有趣的图片和视频，激发孩子们的学习兴趣。同时，我们尝试运用教学游戏的形式，让孩子们在愉快的氛围中学习知识。通过灵活多样的教学方法，我们激发了孩子们的学习热情，提高了教学效果。
三、培养孩子的观察力和探索精神
小暑节气是一个充满生机和能量的季节，我们要利用这个特点，培养孩子们的观察力和探索精神。在户外活动中，我们带领孩子们观察植物的生长变化、昆虫的生活习性等，通过亲身体验，让他们爱上大自然的美好。
我们还组织了一次野外探险活动，孩子们穿上帽子和运动鞋，握紧手中的放大镜，一起来寻找草地上各种昆虫的踪迹。在这个过程中，孩子们亲眼目睹了小昆虫的生活，学会了保护生态环境的重要性。
四、关注孩子的健康与安全
小暑节气的高温天气往往对孩子们的身体健康构成一定威胁，因此，我们更加关注孩子们的健康和安全。我们定期测量孩子们的体温，加强体育锻炼，饮食安排合理，确保孩子们的`身体状况良好。
此外，我们还注重加强安全教育，教会孩子们如何预防中暑和高温疾病。我们向孩子们传授一些简单安全的防暑知识，如遮阳、勤喝水、穿透气的衣服等。通过这些安全教育措施，我们有效提高了孩子们的安全意识。
五、家园合作，共同成长
教育是一个与家长紧密相连的事业，我们注重与家长的沟通和合作，共同推动孩子的成长。
我们定期组织家长会，向家长们介绍教学工作的进展和孩子的学习情况，并征询家长们的意见和建议。我们也鼓励家长参与到教学中来，比如邀请家长来幼儿园做讲座，分享自己的专业知识和经验。
通过家园合作，我们更好地了解孩子的个别需求，为他们提供更为个性化的教育服务。家长们的支持和配合，对孩子的成长起到了积极的推动作用。
结语
在小暑节气的教学工作中，我们注重环境创设，灵活多样的教学方法，培养孩子的观察力和探索精神，关注孩子的健康与安全，加强家园合作。通过这些措施，我们既满足了孩子们对知识的需求，又关注了他们的身心健康。
我们将继续不断反思教学工作，不断完善自己的教学方法和理念，为孩子们提供更好的教育服务。相信在不久的将来，幼儿园的教学工作会更加出色，培养出更多优秀的孩子。
节气教学反思4
教学目标：
1、借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来。
2、通过了解二十四节气，感知中华传统文化的博大精深。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学过程：
【导入】
1、观看视频：节气—时间里的中国智慧20xx年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。
【提问思考】
那么二十四节气有哪些？它的由来又是什么呢？
【教师讲解】
中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的
二十四节气如下：
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
（春季）
立夏小满芒种夏至小暑大暑
（夏季）
立秋处暑白露秋分寒露霜降（秋季）
立冬小雪大雪冬至小寒大寒（冬季）
人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【教师讲解】
节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的'时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。
【提问】
立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢？
【总结】
“立”者，始也。它们是各自季节中的第一个节气。
【提问】
祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什么？“至”又是何意？
【总结】
“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。
【教师讲解】二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事。（网）在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。作为传统时间制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气知识与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。“二十四节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，寻文化之根。
【小结】
申遗成功不是结束，而是开始！
【引入正课】
今天这节课我们就来学习《二分二至日》。
活动反思：
这是一个关于冬天的童话，选取与我们日常生活中的各种自然现象，用动物童话故事的形式来讲述，娓娓道来，富有童趣。画面色彩丰富、生动写实，将小朋友带到大自然中，探究冬的秘密：雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现，感受季节和物的变化。
在活动中，我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出“冬天到了，你觉得小鸟、小树、小猫、小狗会怎么样，会说些什么？”通过出示插入式图片的帮助幼儿，更能够使幼儿了解他们各自发出的声音和“冷”的特点。幼儿很喜欢模仿三种不同的喊“冷”的声音。到了表演环节，幼儿纷纷展现出浓厚的兴趣，上来表演的幼儿人手一个头饰，学诗歌中的角色。表演环节过于拖沓，改进后应该幼儿人手一个胸饰，既缩短幼儿等待时间，又能在最佳时间内让幼儿体验表演的乐趣。
节气教学反思5
小学语文二年级下册语文园地六的内容很有趣，有几道题都是关于“热爱自然，了解自然”的主题的。如《节气歌》，四行诗歌包含了一年二十四个节气。节气对于学生来讲很生疏，在教学时我重在激发学生了解节气等自然知识的兴趣，通过读使学生读对节气有初步的认识就可以了，没有强求记住具体有哪些节气、各在什么时间等。
了解了二十四节气每个节气的特点，我再来读《节气歌》，结果还是发现了一些比较有趣的'东西。
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
1．这首诗每句写六个节气，即一个季节的节气。
2．每句开头的第一个字，分别是一年四季，这里指的是“立春、立夏、立秋、立冬”，即该季节由这一天开始。
3．而每句诗的第四字又是“春、夏、秋、冬”四个字，只是这里是指“春分、秋分、夏至、冬至”意思为这个季节过半了。两春之间夹着两个季节，后面也是两个季节。
这样一分析，发现背诵这首诗歌就方便了许多。
当然，教学时，并不是我将所知道的知识全盘倾倒给学生，而是让他们去读，去了解二十四节气后，再让他们发现诗歌的秘密，然后才说说每个节气的特点。相信，这首诗在学生的脑海中远会比我深刻许多。
节气教学反思6
带着学习的心情听课是非常享受的，今天陈玲老师这节《节气歌》让我十分赞叹，发现有很多值得学习的地方，主要四个方面给我留下最深的印象。
一、精心的设计
《节气歌》内容可极大可极小，如何在一节课的时间，让这一年龄段的孩子收获最多，启发最多，目标和内容和落实方式的精心设计十分重要。陈老师的设计就很用心。
首先，目标就很精心，贴近孩子们的年段特征，反复诵读，用“一……就……”的句式表达说话的方式，了解民俗都是孩子们能够一定程度做到的。
第二，导入很精心，从四大发明入手，把节气作为第五大发明与伟大的四大发明相提并论，很大地激发了听者的兴趣。
第三，有层次地读，设计得很精心，前前后后读了十几次，但一点都不觉得枯燥，因为层次分明。初读的时候自读2次，展示读2次，小老师教读2次，齐读一次，那女生对读2次，共九次。在简单理解后，自由读节气也是这样。
第四，学习方式的选择很精心。为了让孩子了解更多节气的特征，老师选用多媒体辅助学习，出示各节气代表性事物，让学生用“一……就……”的'句式表达说话，为孩子们搭建一个脚手架，说话和理解都得到了训练。
二、精美的课间
陈老师的课间精美首先在于图片和文字的搭配，但更重要的是课件完全作为辅助教学，而非根据课件走流程，整个过程都是学生在积极学习，积极读、记、理解，课件与孩子之间是一种互动的关系，没有一心专注屏幕，被动学习的弊端。主要在于老师制作课件时，考虑了互动，设计了一些小任务，比如抢答题、考考你、“一……就……”的句式表达说话。
三、精致的课堂语言
精致的课堂语言，不只是美，而是简洁而明确。
1、导入语言简练精彩。“节气就是一年中不同时间的天气变化，农民伯伯就是根据它俩确定播种和收割的，神奇吗？”
2、评价语言简洁到位。“他的声音不错，字正腔圆，但要注意一个字。”“读得不错，比刚才齐读更有自信。”
3、引导语言简单有效。为了巩固资料内容，老师让孩子们分享资料，在分享之前，老师说：孩子们放下资料本，这个小细节很重要，学生可以专注参加分享，而不是沉浸在自己的资料本中。
4、组织语言简练。“掌声送给他”以及诗歌对句结束讨论。
四、精彩的课堂
1、因探究而精彩。读完《节气歌》和节气词后，让孩子们探究：24节气对应节气歌里哪个字。
2、因分享而精彩。孩子们分享资料，因为有准备，全都动起来了。
3、因评比而精彩。有简单的评比，让孩子们知道自己的状态。
节气教学反思7
大暑是中国传统二十四节气中的第六个节气，标志着夏季的正式到来。对于幼儿园教师而言，如何在这个节气中进行有效的教学是一个重要的挑战和机遇。
在大暑这个节气中，天气炎热，孩子们容易疲劳、厌倦，因此教师需要采取一系列的教育教学策略来调动孩子的积极性，激发他们的学习兴趣。
创设适宜的学习环境
在大暑这个节气中，教师需要注意创设一个适宜的学习环境，确保孩子们能够在舒适的氛围中进行学习。首先，教室中应保持适宜的温度和通风，避免让孩子们感到闷热。其次，教师还可以布置一些与大暑相关的装饰，比如鲜艳的夏季花卉、清凉的海洋风景等，以营造一个清新、积极的学习氛围。
开展有趣的主题活动
在大暑这个节气中，教师可以通过开展有趣的主题活动来激发孩子们的学习兴趣。比如，可以组织孩子们一起制作冰棍或冷饮，让他们亲身体验到制作过程中的乐趣；可以带领孩子们到校园附近的.公园或游泳池进行户外探索活动，让他们感受大暑的炎热与清凉。
注重身体动作
大暑这个节气，气温高，孩子们容易感到疲倦。因此，在教学过程中，教师应注重身体动作，通过一些身体活动帮助孩子们消除疲劳，提高学习效果。比如，可以进行一些简单的拉伸运动、体操操等，使孩子们的身体得到放松和活动。
引导探索与观察
大暑这个节气，自然界的变化较少，但仍然有一些可以观察和探索的事物。教师可以带领孩子们到室外进行观察，比如观察植物的生长变化、天空中的云朵等。通过观察和探索，可以培养孩子们对大自然的兴趣，激发他们的好奇心和探索精神。
【节气教学反思】相关文章：
物理教学反思 物理教学反思06-22
《称赞》教学反思称赞的教学反思06-02
素描课教学反思教学反思02-06
数花生教学反思教学的反思01-06
经典教学反思10-30
【精选】教学反思05-23
《》教学反思05-16
教学反思05-17
散步教学反思 散步教学反思优秀01-19