- 相关推荐
8的口诀求商教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的8的口诀求商教学反思，希望能够帮助到大家。
8的口诀求商教学反思1
在校公开活动中，我上了一节数学课，课题是《用7、8的乘法口诀求商》。这节课是在学生学习了用2—6的乘法口诀求商的一般方法基础上进行教学的。我根据新课标精神，抓住教材实质，结合学生实际，精心设计教学的各个环节，达到了较好的教学效果。上完课后，我对教学设计、教学过程及相关细节进行了仔细反思。
1，口算复习，为新课做好铺垫。
在学习新课前先进行开火车的口算练习，然后又让学生将口诀补充完整，引导帮助学生复习7、8、9的乘法口诀。这样就为新课做好了准备。
2，充分利用情境图，激发学生探究新知的欲望。
根据低年级的学生的年龄特点：好奇心强，在教学中，我从学生熟悉的'生活情境出发，充分利用主题图。通过创设学生喜欢的“六一”儿童节装扮教室的情境，调动起学生学习的热情，激起学习的欲望，将学生自然的引入了新课的学习。
3，自主探索，知识点落实到位，面向全体学生。
4，在教学中注重学生语言能力的培养，教孩子说完整话。
在课堂上，学生回答问题时说的不准确、不完整的地方老师及时纠正，让学生都能把话说完整。
5，充分利用学生，同桌互批互判，把学生注意力吸引过来。
6，精心设计活动。
练习中，我没有直接将课后练习题呆板、枯燥地罗列出来，而是设计成帮助动物宝宝们解决难题。小海豚顶球：小海豚正在练习顶球节目呢，你算对了，就能让小海豚顶的球飞得更高哟！动物找朋友：看到同学们如此厉害，有几只动物宝宝来到了我们班，想和大家交个朋友。谁能解决我身上的问题，谁就是我的好朋友！这样，通过一个有连贯性的故事情节激发了孩子们的兴趣和敢于向苦难挑战的勇气，并且培养了学生乐于帮助别人的精神，又使枯燥的计算变得活泼有趣，提高了学生练习的兴趣，同时使学生感悟到数学来源于生活，也服务于生活。
但是上完课后，我也感到一些不足：在复习的环节练习的量有些少。教学过程中让学生说算式的意思，提出除法计算问题，对学生有些难。如果直接让学生看乘法算式说除法算式，就不会浪费那么时间，在练习时也就不会完不成任务。希望在下次上课不再犯这种错误。
8的口诀求商教学反思2
1、问题来自于学生，变接受式学习为自主探索式学习。
我这节课不是由教师直接提出问题，而是由学生自己根据故事情境的信息提出来的，问题来自于学生，这样就变接受式学习为自己发现问题、提出问题、解决问题的自主探究式学习。掌握除法计算时用乘法口诀能很快求出商。教学内容的呈现形式，体现了把计算教学置入生活情境的编写意图。同时，有利于学生借助触发的关系理解求商的思路，掌握用乘法口诀求商的方法。
2、充分体现以学为主，切实关注学困生的发展。
整节课要学习的内容都体现在学案上，学习过程就是组长组织同学一起讨论交流，得到解决问题的方法。经过一段时间的'训练，学生在合作交流时能大胆发言，各小组已经养成习惯让本组的学困生先发言，然后大家补充，纠正，课上学习的氛围很好。
需改进的问题：
1、练习可以多样化，趣味性。
2、准备复习要精，有针对性。
3、时间分配要合理。
8的口诀求商教学反思3
《用2—6的乘法口诀求商》这课时的教学目标除了让孩子掌握用乘法口诀求商的方法外，主要是让孩子经历除法的求商的过程，并能从多种方法中找到一种比较简便的方法，也就是用乘法口诀来求商。
这节课是计算课，如果都采用单一的练习，就容易让孩子产生枯燥无味的感觉。在课堂上，我提供北京奥运会乒乓球比赛夺冠的情境：播放2008年乒乓球场上夺冠的.图片，一下子抓住孩子的兴趣，并介绍他们的成绩与平时辛苦的训练是分不开的，瞧，小朋友们也行动起来了！这样自然而然的引入到例题上来了，也有利于调动孩子的积极性。再由孩子自己根据故事情境的信息提出来的，问题来自于孩子，这样就变接受式学习为自己发现问题、提出问题、解决问题的自主探究式学习。之后再让孩子分组合作动手分一分、动口说一说、动脑想一想来解决问题。特别关注让孩子在动手、动脑的基础上，交流分析想商的方法，让孩子在交流中了解不同的求商方法，在比较中选择简便的方法。这样既使孩子在教学活动中体会探索的快乐，又增强了合作意识。在练习的设计中，我没有直接将课后练习题呆板、枯燥地罗列出来，我还注意采用多种方法，通过不同方式的练习，使孩子在思考育交流之中理解算理，掌握方法；让孩子在游戏中相互启发，巩固知识，提高能力！最后补充了两题以奥运会体育运动为素材的，最后又以奥运会这个素材结尾主要起到首尾呼应的效果，整节课形成一个整体。通过教学，孩子对用口决求商都掌握得不错，计算的速度需要今后进一步加强！
【8的口诀求商教学反思】相关文章：
乘法口诀求商教学反思01-04
用乘法口诀求商教学反思07-29
《用乘法口诀求商》教学反思08-23
《用乘法口诀求商》教学反思07-16
用乘法口诀求商教学反思05-23
6的乘法口诀求商教学反思01-12
用2～6的乘法口诀求商教学反思07-06
《用2-6的乘法口诀求商》教学反思11-14
用乘法口诀求商教学反思集合[15篇]05-25