材料作文“不知者无畏”写作指导

材料作文“不知者无畏”写作指导

　　阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

　　数学家高斯18岁时解开了一个有两千多年历史的数学悬案！多年后，高斯回忆说：如果导师告诉我那是一道两千多年没有解开的难题，我不可能在一个晚上就把它解答出来。

　　海伦·凯勒说：我没有见过这个世界，所以我可以描绘出更加美丽的世界。

　　一位中国作家也说：不知者无畏。

　　请以“不知者无畏”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

　　一、审题立意

　　首先，我们要仔细阅读材料，弄清楚材料提供给我们的有效信息。

　　1、18岁的高斯——不知数学难题2000多年无解——结果一个晚上就将其解出

　　2、盲人作家海伦凯特——没有看过世界——可以描绘出更加美丽的世界

　　3、中国作家：不知者无畏

　　在仔细读题之后，我们应该注意：

　　第一：不知≠无知。不知是指不知道真相、实情，属于中性词，而无知往往是指没有知识，不明事理，缺乏知识和重要常识（有时指对象对于相关领域），是属于贬义词。

　　第二：不知≠未知。我们所认为的不知是对现有的、既成的事实或真相的不知。而对于未来的不知道，不适宜作为材料来写。比如有同学写道：韩信因为不知道将来刘邦会杀他，所以他才能够在战场上无畏杀敌；司马迁不知道自己将来能够成为一代史学大家，所以才无畏接受了宫刑。

　　第三：“畏”字，（将这个“畏”字写错的同学太多了）应该怎样理解：畏惧？害怕？敬畏？我认为题目应该理解为：因为“不知”，所以才可以无所顾忌，无所畏惧地而不受太多的拘束、限制，敢于去想，敢于去做，敢于去冒险。

　　第四：“不知”与“无畏”的关系。我们认为两者之间是因果关系。

　　①因为不知，所以好奇、善良、有创新

　　②因为无畏，所以充满自信、敢于尝试

　　③因为因为有了一颗无畏的心，所以才更显得不知，才能够将不知变成有知。

　　④因为不知，所以能无所顾忌地冲破教条与权威，大胆探索。

　　⑤因为不知，所以有勇气坚持自己的信念，敢于追求自己的梦想。

　　⑥为人处事要有自信、不断激发自身潜能、要有良好的心态、要敢于尝试，要充满联想。

　　根据这样的理解，我们推断哪些材料合适，哪些不合适，就看它是否符合因果关系。例如：我们高三的学生并不是因为对于将来的大学生活是不知，才去无畏去追求。李启铭并不是因为不知道撞人的后果，才无畏地开车以致于撞了人。

　　综合以上分析，我们可以做如下立意：①因不知艰险，故无畏探索②因鲁莽无知，常酿成大祸③有知而无畏，是大智大勇④因知而有畏，不敢越雷池。

　　第五：有的同学将题目写成了论信心、潜能（无畏激发潜能）、论心态的重要性、要敢于尝试。完全走题了。

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