北京版《白求恩与孩子》教学设计

时间:2021-01-14 09:52:04 教学设计 我要投稿

北京版《白求恩与孩子》教学设计

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的北京版《白求恩与孩子》教学设计,欢迎阅读与收藏。

北京版《白求恩与孩子》教学设计

北京版《白求恩与孩子》教学设计1

  教学目标:

  1、认读8个字(其中2个多音字)

  2、通过学习课文,培养学生自学课文的能力。培养学生自学课文的能力。

  3、通过学生们的自主、探究,了解白求恩的国际主义精神,与抗日军民同甘共苦、乐于助人的品质。

  教学重点:

  能写出课文表现白求恩的两件事。

  教学难点:

  了解白求恩的国际主义精神,与抗日军民同甘共苦、乐于助人的品质。

  一、导入新课

  感谢郭瑞琪的精采介绍,这节课让我们一起走进白求恩,走进这个不远万里,从加拿大来到中国,为中国人民的解放事业做出杰出贡献的外国人。看看他与孩子之间发生了怎样的故事呢?.齐读课题

  二、归纳略读课文的学习方法

  (指课题)看课题就知道这是一篇略读课文,根据我们以往的学习经验,应该怎样来学习略读课文呢?方法:(师生归纳)1、识字词2、做摘录3、会质疑4、课后题

  三、自学完成前三项任务

  今天就让我们用这样的方法来学习这篇课文,现在我给你们分钟的时间完成这三项任务。(学生自学)

  交流反馈:

  1、本课中容易读错的字很多,投影上加点的字都很容易出现错误,谁来读一读,如果他读正确了请大家跟读。出示幻灯片

  伪军( )蘸糖( )气氛( )晋察冀( )大夫( )

  弯曲( )嬉笑( )埋怨( )又抻又拉( )(强调:“埋”的另一个读音)

  2、谁愿意把你做积累的内容进行展示。(指名同学进行投影展示)

  3、刚才在自学的过程中你有什么疑问可以提出来?大家帮你解答。

  预设:(1)晋察冀边区根据地(2)“洋八路”为什么带引号?(3)题目是“白求恩与孩子”

  为什么1.2.3自然段却没有写白求恩与孩子之间的故事呢,反而在介绍“吃土豆”的事。

  4.你准备积累些什么?

  5、把你们小组还没有解决的问题提出来大家帮你解决?(同学解答教师解答)

  总结:同学们提出来的问题非常有价值,这说明同学们在自学的时候有智慧、有方法、会思考,这就是会学习的表现。现在我们来完成第四项任务(指板书)完成课后习题,(出示自学提示,师读)

  四、完成学习单的填写

  1、通过阅读课文,你认为白求恩是一个--- -的人。

  2、课文是通过哪些事情来表现白求恩大夫的?请简单地写一写。

  要求:请大家认真读文,独立完成习题,然后组间进行汇报交流,互相补充修改,组内派代表进行全班交流。

  五、交流反馈:抓典型作业指导

  问题1:和蔼可亲平易近人朴素吃饭不挑剔乐于助人医术精湛

  师总结:通过大家的交流,让我们认识了与抗日居民同甘共苦、乐于助人,拥有精湛医术以及不怕牺牲的的白求恩。其实这个问题和我们这单元的前两篇课文《丰碑》、《草地夜行》一样,都是对文中的主要人物进行评价,对一个人进行评价要做到全面、准确、概括。写人记事类文章往往是通过对人物的语言、动作、神态等来表现人物品质的。

  问题2:下面看第二题,这是一道简答题,答题时要做到简练、准确。生汇报答案。(吃土豆、给小孩看病)

  六、总结全文,深化主题

  白求恩大夫的无私奉献精神,让我们中国人民乃至世界人民都无限敬佩。现在我们大家一起回顾一下,今天我们是怎样学习《白求恩与孩子》这篇略读课文的。(指副板书总结)

  七、作业设计

  1、完成摘抄积累作业。

  2、阅读推荐:《手术台就是阵地》

  板书设计:

  31 x白求恩与孩子

  吃土豆 乐于助人

  给小孩看病 医术精湛

北京版《白求恩与孩子》教学设计2

  教学目标

  知识

  认读8个字(其中2个多音字)

  能力

  培养学生自学课文的.能力

  思品

  了解白求恩的国际主义精神,与抗日军民同甘共苦、乐于助人的品质。

  教学重点:

  能写出课文表现白求恩的两件事。

  教学难点:

  了解白求恩的国际主义精神,与抗日军民同甘共苦、乐于助人的品质。

  查阅资料:

  查阅关于白求恩的有关资料。

  教、学具准备

  课件

  教学课时数 1

  教学要求 了解白求恩的国际主义精神,与抗日军民同甘共苦、乐于助人的品质。

  教学过程

  一、 导入:

  今天我们来学习《白求恩与孩子〉这篇课文,谁来介绍一下你所知道的白求恩。

  生自由介绍,老师做适当补充。

  二、 自由读文,进行预习

  1、初读课文,达到文通句顺。

  2、认读课后字词。蘸、袖、捏、埋、氛(一声)

  多音字:大 (dà dài) 埋(mán mái)

  3、熟读课文,标出自然段。

  4、划分段落,同学评判

  5、再读课文思考:文章写了一件什么事情?

  在学生自学的基础上,汇报,大家讨论评判。

  三、 再读课文,思考通过阅读课文和搜集资料,你觉得白求恩是一个怎样的人?你是从哪里感觉到的?简单的写一写。

  学生自学

  学生汇报:

  教师板书:平易近人 和蔼可亲 朴素 不挑剔

  四、 拓展延伸

  打开语文实践活动8,读短文《手术台就是阵地》自学后,讨论汇报。

  1.读短文,争取把短文读正确。

  2.独立完成后面的问题。

  3.集体交流。

  ①从课文中找出“陆续”“继续”“连续”这三个词语的句子,体会他们的用法,然后选择合适的填在下面的句子中。

  (2)演出就要开始了,观众们( )走进了剧场。

  (3)由于意外情况的出现,比赛在暂时中断后,又( )进行。

  4、读画横线的句子,理解句子的意思,说说这样写的好处。

  5、联系短文内容,说说文中画波浪线的句子的意思,然后填空。

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