大班美术教案

时间:2021-04-14 15:28:40 教案 我要投稿

【必备】大班美术教案六篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】大班美术教案六篇

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.欣赏各地区的民居建筑,感受中国民居建筑的多样性。

  2.了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。

  3.能有序地观察各地的民居,并在比较、讨论、交流的过程中发现不同民居的建筑风格。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  欣赏各地区的民居建筑,感受中国民居建筑的多样性。

  活动难点:

  了解民居与当地地理气候、风俗习惯之间的关系。

  活动准备:

  1.世界各地的民居图片。请幼儿事先手机民居图片。

  2.幼儿用书:《中国民居建筑》PPT。

  活动过程:

  一、通过提问,激发幼儿的已有生活经验。

  1.师:你家住在哪儿?

  (幼:住在老街的小区里/楼房里面/自己家里面宅基地的小院子里面,等)

  2.你家的房子是什么样的?

  (幼:我的家住在11楼/我家的房子是1楼和2楼的,1楼有个小花园很漂亮,等)

  3.你见过什么样的房屋?

  (幼:我见过北京的故宫/我见过海南的用草做的屋子,等)

  二、教师出示不同地域特色的民居图片(幼儿用书里的图片),引导幼儿欣赏。

  1.播放PPT,图2、3、4,师:这里的房子是什么样的?

  师:这是江南水乡的民居,民居就是老百姓住的的地方。

  那这些民居的房顶是什么样的?像什么?上面有什么颜色?

  窗户是什么样的?像什么?上面有什么颜色?

  门是什么样的?像什么?上面有什么颜色?

  2.播放PPT5、6、7,师:这里的房子是什么样的?

  师:这是徽州民居,请小朋友们两个两个来讨论一下

  (1)这些民居的房顶是什么样的?像什么?上面有什么颜色?

  (2)窗户是什么样的?像什么?上面有什么颜色?

  (3)门是什么样的?像什么?上面有什么颜色?

  3.播放PPT图8、9,师:请小朋友们看一下这个北京四合院有什么特别的地方?

  4.播放PPT图11、12,老师介绍厦门的客家土楼,让孩子们来说说自己听到的感兴趣的地方。

  师:土楼,也称客家土围楼、客家围屋,主要分布在福建省的龙岩,漳州、广东梅州的大埔县、广东潮州饶平县。 客家永定土楼坐落在福建省龙岩市永定县内。有的人叫他们“客家围屋”,距离厦门有170多公里,车程是二个半小时左右。地域广阔、历史悠久的中国,民居丰富多彩,四合院、围龙屋、石库门、蒙古包、窑洞、竹屋等等,早已为人世所知晓,而掩藏在崇山峻岭之中的福建省民居永定客家土楼,却鲜为人知。在我国的传统住宅中,永定的客家土楼独具特色,有方形、圆形、八角形和椭圆形等形状的土楼共有8000余座,规模之大,造型之美,既科学实用,又有特色、构成了一个奇妙的世界,直到20xx年成为世界遗产,土楼才慢慢的被世人知晓。

  5.播放PPT图13、14、15,师:你知道这个房子是用什么做成的吗?

  师:这就是傣族竹楼。观看PPT并且介绍。

  6.谁来给我们介绍一下这个房子呢?你认识吗?

  播放PPT图16、17、18,师:请小朋友来介绍一下吧!谁来?

  幼儿介绍。

  7.你觉得哪个房子最特别?为什么?

  三、师幼共同讨论民居的外形与地理环境的关系。

  1.师:为什么这些人住的房子都不一样呢?

  他们生活在什么地方?他们有哪些生活习惯?

  这些房子是用什么建成的?这些房子除了能住人,还有什么其他的作用吗?

  2.教师小结:这些房子都是各地的人们根据不同的天气情况、生活习惯设计的,它们的外形不同、颜色不同、门窗不同,修建时用的材料不同,都很有特色。

  四、出示世界各地的民居建筑,拓展幼儿的视野。

  师:看看这些民居是什么样的?你知道这是哪个国家的民居吗?

  活动反思:本活动通过美术欣赏的形式,学会合作,感受发现的愉悦与成就感。在提高鉴别和判断能力的同时,进一步弘扬了民族传统文化,抵制了不良文化的影响。同时多样的自主研究活动,促使孩子们更好地吸收时代信息和多元美术的艺术观念。进一步激发了学生学习美术的兴趣。

  随着现代化的文化浪潮进入乡村的每一个角落,相当多的年轻人,对本民族优秀的传统文化艺术相当漠视,学校作为文化传承的重要一环,美术教育能够为民族艺术培养新的土壤和新的支持者,使全社会共同关注民族艺术的生存环境,以促进民族艺术的可持续发展,感受民族文化内涵。

大班美术教案 篇2

  活动目标:1.在活动中大胆发挥想象和创造,体验画手形画的乐趣。 2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,学习手型画的方法。

  活动准备:1.经验准备:有过玩手影的经历。 2.物质准备:纸、彩笔、手形画图片、PPT。

  活动过程:一、情境导入。

  1.玩猜拳游戏:石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布,它还能变换出很多的手型来。

  提问:谁来说一说你还能变出哪些手形?你是怎么变得? 重点:激发幼儿变换出更多的手形。 二、认识手形画。

  1.观看PPT,认识更多的变换手形。 2.提问:小朋友,你能把你变换出的手型画出来吗?

  谁愿意上来画一画,仔细看他是怎样把变出的手

  形画出来的? 3.如果我在上面添上几笔,小朋友们看看会发生什么变化。

  重点:知道在变换出来的手形的基础上再进行添画,变成其他的图形,这就是手形画。 三.PPT演示,帮助幼儿理解手形画:

  1.展示手形一。 (1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)

  提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)

  (2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示树) 提示:这个手形是怎样变成树的?手掌是树的什么?手指部分又是树的什么呢?(手掌是树的树干,胖胖的,手指是它的树杈,我们再添上树枝和树叶就变成了一个大树了)。 2.展示手形二。 想一想,这个手形添上几笔会变成什么?(展示鸡)

  添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚) 3.展示手形画作品,激发幼儿对手形画的兴趣。 重点:更好的理解手形画并学习手型画的方法。

  四.幼儿作画,教师巡回指导。 1.指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。

  2.鼓励幼儿自己动脑筋,自己变化手形,大胆尝试画出与别人不一样的图案。还要不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  重点:能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色,体验画手形画的乐趣。

  五.展示作品,交流分享。

  相互欣赏交流自己的手形画。

大班美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。

  2、能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰,发展幼儿思维的灵活性。

  【活动准备】

  幼:水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。

  师:“福”字的`图片及资料,范画。

  【活动过程】

  1、谈话形式,导入活动。

  播放乐曲《新春乐》,引起幼儿兴趣。并提问:

  “刚才听到的乐曲和过年有关,叫什么?”“你们喜欢过年吗?为什么?在过年期间有一个字,出现的最多,你们猜是什么字?”“说到福字时你们会想到什么?人们为什么要把它贴在门上?”

  2、欣赏传统的“福”字的图片,了解“福”的含义和结构。

  3、播放课件,欣赏有趣的“福”字变形,理解“福”字的结构和变形方法。

  4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面,体会其中的乐趣。

  师:今天,你们可以选一种自己喜欢的颜色的彩纸,用水彩笔画出“福”,然后将画的“福”字剪下,贴在红色的卡纸上,最后每两个幼儿为一组,用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。

  5、幼儿进行创作,教师指导。

  6、评价幼儿作品,进行幼儿小小画展。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

  2、对泥工活动的兴趣,发展的动手能力和手眼协调能力。

  活动重点:

  学习用团、搓、捏的技能,并运用辅助材料表现出小刺猬的外形特征。

  活动难点:

  对泥工活动的兴趣,发展的动手能力和手眼协调能力。

  活动准备:

  1、人手一份彩泥

  2、老师范例一个

  活动过程:

  一、谜语导入

  1、小朋友,有一种小动物,它全身都是刺,当发生危险遇到了敌人的时候,它就会卷成一团,变成一个刺球,这样敌人就伤害不到它了,而且到了秋天的时候它就会在地上打滚,把果子刺到它的身上去,带回洞里去,你们知道这是什么小动物吗?

  2、老师:对啦,那就是刺猬,出示教师做的小刺猬。小朋友们看一看,刺猬身上有什么啊?

  对了,有许多许多尖尖的刺。

  3、老师:刺猬身上有很多刺,这些刺是尖尖的形状,我们再来看看刺猬的头,刺猬的头像水滴,前面也是尖尖的,身子就是一个椭圆形的半圆形!

  二、教师示范

  1、小朋友们,先看看老师怎么做。

  第一步:选择喜欢的彩泥颜色,将彩泥揉成圆形后再来回搓两下,就变成椭圆形了。

  第二步:将彩泥的一端用手指搓尖,整个形状像水滴。

  第三步:用小剪刀在彩泥的顶部剪出一排排的毛刺。

  第四步:为小刺猬粘上小眼睛。

  2、可爱的小刺猬做好了,它的背上长满了刺。

  三、幼儿开始制作小刺猬,教师巡视指导

  四、评价活动。

  1、现在我们来看看大家做的怎么样吧,请小朋友们把你的作品放在桌子上。

  2、谁说说你喜欢哪只小刺猬,为什么?

  五、活动结束。

  我们做了好多好多彩色的刺猬,咱们拿上自己的刺猬宝宝让它们去外面草地上玩吧!

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.巩固表现不同人物的技能。

  2.体验想像未来带来的乐趣。

  活动准备:

  幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔活动过程:

  一、联想谈话。

  1.指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

  2.欣赏各种职业人物的照片。

  (1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境,说说他们是干什么工作的?

  (2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如:医生、解放军等。

  二、讨论要点。

  师:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

  (请幼儿讨论)三、幼儿绘画。

  1.突出未来的"我"的主体形象。

  2.大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

  3.教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

  四、相互交流、欣赏和鼓励。

  1.鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"

  2.互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

  结束:小朋友都把自己长大的样子画出来了,我们小朋友只有好好学习,将来一定能够实现。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用多种绘画的形式表现自己心中的城市。

  2、合理布局画面,内容饱满。

  3、体验绘画创作的乐趣。

  活动准备:

  教具:ppt:各种建筑图片,大老虎图片,

  学具:记号笔,蜡笔,白纸人手一份。

  活动过程:

  一、出示小老鼠,引起幼儿的兴趣

  师:小朋友,你们看这是谁呀?(大老虎)大老虎跟老师说了它有个开心的事情要跟我们大一班的小朋友分享,原来它最近去旅游了,还照了一些照片呢!我们一起来看看吧!

  二、出示课件,引入主题

  引导幼儿观看PPT,各种建筑图片。

  图一:上海

  师:哇,好美啊!(这是上海)对了,小朋友一下子就知道这是上海,你们怎么看出来的?(电视塔)因为东方明珠塔是上海特有的电视塔!看看它的房子上有哪些形状?

  图二 师:看看,这幅图上的房子哪里很特别?(窗户很特别,有的是圆形的,有的是半圆形的)

  图三 师:这座大厦奇怪吗?哪里奇怪?(屋顶是圆圆的)

  图四 师:这座城市的房子漂亮吗?为什么漂亮?谁来说说(房子是五颜六色的,房子身上穿了漂亮的衣服)

  图五 师:哇,好长的一座桥呀!原来城市里还有什么呀?(桥)那你们知道这座桥叫什么吗?(老师告诉你们它有个很响亮的名字叫江阴长江大桥)这座桥跟我平常看见过的有什么不一样?(上面有钢丝,这样是为了防止桥梁倒塌,起到保护的作用)

  图六 师:我们再来看看大老虎还拍了什么?你看了这张照片你们觉得这座城市的哪里最吸引你?(中间的房子)这座房子可真不一样,它的形状跟我们住的房子一样吗?(不一样)原来房子也可以是三角形的,真独特!

  图七 师:这是城市里特有的什么?(立交桥)那你们知道为什么这座立交桥不建在河上面呢?(为了防止交通堵塞)立交桥也是我们城市里不可缺少的一部分,没有它们那我们的马路上就有可能发生交通事故。

  图八 师:我们继续往下看,小朋友,你们觉得这座城市里哪里最好看?(圆圆的)那叫什么?有个好听的名字叫市民广场,小朋友,市民广场建在城市里有什么用?(玩的)是人们休息娱乐的地方,给人们带来快乐的

  师:照片看完了,你们觉得这些城市漂亮吗?(漂亮)这些城市都是建筑大师设计的,今天我们也来当一名小小建筑师,画出我们心中的城市。也让大老虎来小朋友们设计的城市去旅游好吗?

  三、提出要求,幼儿进行创作

  师:小朋友,你们心中的城市是什么样子?

  幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的(幼儿说一说)

  师:XX小朋友想象力太丰富啦!

  师:小建筑师们,发挥你们的想象,共同绘画出我们心中的城市吧!

  师:在绘画之前,我有几个小要求:小朋友可以画的时候先画出你所设计的特别建筑,可以在房子周围要添加各种设施和绿化,让画面看上去丰富一些,这样我们的城市就会变得更加美丽了!最后不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀!小朋友画的时候注意画面整洁,一会我们来比一比,谁的画既漂亮又干净!画好了请你坐在座位上讲一讲自己设计了什么。好,请小设计师们动手开始画吧!

  四、展示幼儿作品

  师:我们来看看,小朋友设计的城市是怎么样的,(师幼一起看画)你们喜欢这座城市吗?为什么?幼儿讲一讲

  师:我们小朋友设计的城市可真美丽呀!那我们怎样让城市永远这么美丽呢?(爱护环境)

  恩,小朋友说得可真不错!,我们要做个环保小卫士,爱好我们的环境,这样城市才会更加美丽!美丽的城市是我们的家。美丽的大自然也是我们的家!在这美好的大家庭里,

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